“呵呵，听听才子还有什么要说的。”我说，发现演讲这已经从对巴以冲突的阐述中很快的转向了俄罗斯问题。

这位才子教授似乎是故意要保持观点别具一格，在苏联解体和俄罗斯经济衰退社会动荡这个问题上，他居然公开鼓吹主义等封建遗毒，颇令堂下众生们大惊失色后对这位才子敢于逆时代潮流而动的勇气表示钦佩。他的主要观点是“宁要沙皇，不要民主”，论据是俄罗斯人获得民主后生活过的大不如前：经济衰退，人口减员，社会不稳定，总之人们过得极不幸福。而这些都是民主的功劳！因此现在的俄罗斯人民都呼唤铁腕治国，憎恨所谓的民主。

时间过得飞快，才子不得不停住自己的发言：“我今天要说就这么些，下面如果有谁有问题，欢迎大家跟我讨论。”随着这句话的是一阵经久不息的掌声。

先是一阵沉默，后有人小心翼翼的举起了手，再然后是一排排手举起来。讲台上的人作出很欣慰的样子，指了几个人先后提问题，他们都是小心翼翼的表示了自己对教授无限的敬意，然后问了几个接近白痴的问题，以便于对方能够更加良好的展示自己不一般的口才。

这时我看见身边两位美女都一起高高举起玉手挥来挥去，感觉有点不对劲：日语系的美女应该不会提出什么刁钻的问题，但是燕子说不定了。

“好，后面那位女同学，你有什么问题要问，请说。”艾教授向这面点头示意。

“我想问你……”身边的女孩说，但是声音微茫，话头被燕子抢了去。

“艾老师，我对你对中日关系的分析表示钦佩，”她清了清嗓子，“但是对于你关于伊斯兰就是战争和俄罗斯民主问题的论述有不同意见。首先，据我所知，伊斯兰文明其实是很崇尚和平的。实际上事实是以色列侵占巴勒斯坦人的土地，而不是相反。其次，我认为俄罗斯的一些社会问题并非真正是因为民主惹得祸。恰恰相反，正是因为民主在俄罗斯的不完善和遗毒无法立即清除才导致的俄罗斯各种危机。从长远来看，任何国家都无法避免走上民主和法制的道路！请问老师，你认为中国不需要民主和法制吗？”

这不是一个问题，这不是最重要的；重要的是这个问题犹如一颗炸弹，在人们预料不到的地方安置并被引爆。只消看看才子教授脸上惊愕而又稍显轻蔑的神色，就知道这个问题对他的震动，因为他已经失去了一直以来所保持的潇洒风度。

半晌，他似乎思索了一下，然后给可爱的燕子同学扣上了一顶受西方自由主义思想影响的不良青少年的帽子，说要对她这类人实行无情的无产阶级专政。当然，他说这番话时很委婉，秉着治病救人的原则，他只是把这种自由主义思潮的携带者泛指为“某些多读了几本书”的人。然后奉劝大家要擦亮眼镜，不要中了西方和平演变阴谋的奸计等等。

他收到了燕子一个意味深长的白眼，旁边很多热血青年作出磨刀霍霍的样子，似乎意图教训一下这个不知轻重的民主主义者。我和她的同学赶紧匆匆收拾一下书本，迅速的逃离了那个是非之地。

“哎，果然是一个头脑发热、思维混乱、知识贫乏、不学无术的老愤青，还妄称什么才子！可笑！”出来后燕子叹息着。

“你的话也太偏激了点，也难怪他不能接受。”

“这还叫偏激，这叫冷静思维，中国人就是喜欢头脑发热随大遛，缺乏理性思考能力。”燕子似乎跟才子有仇，不给人家台阶下不说，出来还喋喋不休。

“我觉得他讲得挺好的，我是学日语的，对日本文化比较了解，也挺喜欢；听了他对日本的那番话觉得他说得有些过分，不过他后来讲得都不错。”那女孩还沉浸在对才子的崇拜之中，不可自拔。

“他也就只能拿这半瓶墨水来骗骗你们这些不谙世事的小孩子
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