宁江在以“破虚空”重生之前，便已是一个穿越者。

虽然在另一个世界里的那一世，他才刚上高中就被车撞死，但好歹也是接受过真正的九年制义务教育。

在后世中，许多人总觉得古人的东西更加难学，实际上并非如此，在那个科学大爆炸的时代里，所要接受的知识，远比古人繁琐和复杂得多。古人读来读去，基本上也就是四书五经，而后世光是数理化，某种程度上就已等同于天书。

要知道，在那个全民接受教育的年代里，高考是真正的千军万马过独木桥，而在古代，一来人口要少得多，二来总体识字率差不多就是十分之一二，而其中真正算是“读书人”的更少，虽然也存在着强烈的竞争，但是在科学观、方法论上，后世学生中那早就已经习以为常的分析归纳法、在古代其实是并不如何被人掌握的技巧。

只不过是那个时代的学生，从小接受的教育，就是教他们那么做的，他们习以为常，才不将这些技巧性的东西当一回事。

大周王朝的学子们，与宁江所知的那一个世界里的古人，在这一点上并无不同，完全是一篇篇的死记硬背，效力低下，而且一旦遇到拐弯抹角的题目，就难以应付。

而宁江教百子晋的，便是另一个世界的“科学学习法”，分析，归纳，画脑图，利用有效时间强化记忆而不是效率低下的死背。

尤其是把整体事物分成各个部分、因素和层次，从最基本的本质属性和彼此联系进行研究的分析法，以及从打散后的、看似杂乱无章的知识中寻找同一性的归纳法，这个在后世的科学家看来是理所当然的科学方法，在这个年代，几乎还无人触及。

以至于从未想过“书还能这么读”的百子晋，在掌握了这些读书技巧后，目瞪口呆，大有一种“你们城里人真会玩”的感叹。

在那之后，每当有人从百子晋身边经过，便会看到他，拿着一叠厚厚的、蜀笺装订成的“笔记本”，用细小、特制的炭笔在上面写写画画，有时，还会在一张宣纸上画上一个个的圈，圈里写着简短的字句，又用各种颜色的细小彩笔，将这些圆圈彼此相连，如同蛛网一般发散。

对这种名为“脑图”的东西，百子晋已经是佩服得不得了，他实在是不知道，宁江到底是怎么想出这种奇怪办法的，而将这种脑图与宁江所说的“纲领”、“中心思想”结合起来后，竟让他有种“读书原来是这么简单”的，不可思议的感觉。

难怪，两人明明年纪相当，宁江是“诸生之首”，而自己只能是“附生之末”，自己天天头悬梁锥刺股，却还是怎么都追不上时不时的陪着妹妹前去游湖看山的宁江，不但追不上，简直是被他越拉越远。

这“科学学习法”根本就是屠龙术啊！！！

竟然将这样的屠龙术教给自己，百子晋对宁江不但佩服无比，更是感激万分。在他看来，这种屠龙术不但不应该教别人，简直就应该当做独门秘技代代相传，而且只传男，不传女。

对着百子晋那崇拜的目光，宁江很想告诉他……你是有未婚妻的！

只是，宁江慢慢的发现，不知从什么时候起，他与百子晋，开始被人排挤了。

虽然从某种程度上来说，这也是一件很正常的事。

宁江在临江郡的时候，与临江郡的其他学子原本就没有来往，而读书人抱团原本就是很正常的事，但是，如路知远，如与他同是临江郡新晋廪生的郁成益、澹星河、褒凯一、树光亮等人，大家不管怎么说，也是同一个郡里出来的，现在在同一个地方入学，抬头不见低头见，就算算不得朋友，彼此打打招呼也是很正常的事。

但是此刻，他们却似是唯恐避他而不及。

相比之下，百子晋的处境却是更加糟糕。

刻意排斥宁
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