一名辅导员，没有正式编制，仅仅是合同聘用制。

由于与孟老师的师生关系，再加上露易丝有科班的法语底子，于是加入了孟老师法语班的教师团队，教初级班的课程她能够游刃有余。

雷蒙以前不是外国语大学的学生，他是法语自学成才，5年前，也就是1987年去法国留学了两年，毕业回国的那年，年份非常不凑巧，使得那一年回国的留学生普遍不容易找到铁饭碗工作。

雷蒙是公派留学生，原本是有单位的，但也不知道怎么回事，七搞八弄的，他的编制没了。

在社会上晃了一年多，基本上是打工生涯，导致雷蒙对前途心灰意冷。

1990年，雷蒙遇到两个贵人。

一位是他现在的妻子。那是雷蒙在打工时期认识的一个女孩子，女方不嫌弃雷蒙无法获得正式编制工作，不顾家人反对，毅然嫁给了雷蒙。

沪市的女孩子找老公是很挑条件的，雷蒙的妻子能够为爱而嫁给条件很差的雷蒙，是非常难得和了不起的举措

留法学生，条件很差，这事没法说理，谁叫雷蒙毕业的年份不好呢。他明明没参加过任何不恰当的事情，但是摊上了那一年毕业生的名号，而且还是国外归来。

另一位贵人就是孟老师。

在雷蒙结婚前半个月，“孟老师法语班”成立，雷蒙应聘教师岗位，被孟老师录用，担任中级班的教员。

孟老师在外国语大学还有正式工作，露易丝是沪外的聘用制辅导员，俩人不能够把所有时间全都投在私教培训班。

平时法语班的大部分行政管理工作，孟老师也都交给雷蒙来打理。

随着孟老师法语班的名气越来越大，生意也越来越好，雷蒙的收入也逐渐升高，比孟老师在沪外拿的收入还要高。

在雷蒙的言语中，他对孟老师是心存感激的，视她为自己的人生导师和事业领路人。

孟老师则说，她平时需要校内校外两头跑，在沪外还有繁重的工作，外面法语班这边多亏了有雷蒙，否则不会取得现在的成绩。

看着这两人互相之间的欣赏和赞许，陈文也为法语班团队感到高兴。

陈文问了一个他惦记了很久的问题：“法语班前台墙上挂着的那张营业执照，上面写着一个叫孟某某的名字，而不是孟老师的名字孟想，那人到底是谁？”

孟老师笑着说：“那是我爸爸！”

陈文笑道：“我就知道是这个答案！”

孟老师解释道：“国家有规定，高校教职工不允许擅自在外面搞企业。如果要搞，要么辞职或办理停薪留职，一门心思去下海做生意；要么是跟原单位搞合作经营，挂一个沪外的校办企业头衔，把大比例的盈利上交上去。”

陈文由衷地夸道：“还是孟老师厉害，拿令尊老大人的名号开法语班，对外的口号是孟老师法语班，只不过此孟老师非彼孟老师！”

孟老师白了陈文一眼：“你晓得就好了，干嘛还要说出来！”

其实陈文心里还有一个他特别想问的问题，这就是孟老师为什么要在校外开设这么一个私交培训班，难道孟老师很缺钱吗？

陈文有一段前世记忆，一个月前他和林灵儿在一起的时候被唤醒。

前世小师姐从复旦本科毕业之后，一路读完博士，留校任教，从讲师升到了教授。陈文知道，前世林灵儿的收入待遇是不错的，属于不缺面包的那类人。
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