才56个学生！

别的学校赵启明不知道，但他知道他上初中的时候一个年级8个班，班级人数接近50个，这意味着一个年级总学生数量接近400个，这还只是一个年纪啊！

“不少了，野葛镇对咱们的教育项目很是关切，元旦前就已经收集镇下家庭的基本情况，从家庭收入、家庭成员数量、常住以及工作等方面开始衡量，这个是一个相对靠谱的数字。”

“再穷不能穷教育、再苦不能苦孩子，这句话早就深入人心了，所以有条件的孩子们，即便是家里困难到一年都买不了两回肉的前提下，依旧会努力咬牙把孩子送到教育质量好的学校，这500个预估数量，是建立在失学儿童和家庭十分困难的前提下，除非学校教学质量超过镇上的平均水平，否则生源这一块，咱们也不能强求。”阮正业如此解释道。

自动脑补一下自己的过往，赵启明倒是认可‘生源不能强求’这个点。

他上小学的时候转过一次学，那次是因为搬家，而转学流程也很顺畅。

初中的时候他又转了一次学，那次初三冬天摔断腿导致没办法徒步半小时上山上学，最后转校到另一所距离主干线近的学校，然后是拄拐仨月上学，最后以全市第三的成绩考入市重点高中——作为穿越客而言，在初中层次的知识摄取上比不过土著小盆友，他当时就悲伤了俩小时，然后快乐地玩了一个暑假。

学区房、行政力量什么的倒是能限制生源，但问题是赵启明是要做慈善，他不强迫什么，如同善意的谎言，也是谎言一般。

“好吧，师资力量呢？我是说教职工这块，你有什么想法吗？”赵启明善于听从别人的意见，既然野葛镇如此说了，他也不会出现过激反应，但后续的建筑方面，依旧要按照500的倍数增长，而且还有事先准备高中部。

“从最基层的保安到老师、主任、校长，我个人认为要组建出50~100人左右，如果要节俭省钱的话，最低人数也要维持在40人以上。”阮正业如实汇报。
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